自闭症儿童配对训练需要泛化
浏览次数:194
许多自闭症儿童在接受配对训练之后,却没有很好的效果,是因为没有进行泛化。 配对是认知学习的基础发展能力,无论在学习颜色、形状,还是对比概念时,均以配对作为首要发展阶段。配对是察觉两种物件或物种概念之...
筛选
国内外各种自闭症(孤独症)认知理解训练方法,教会自闭症儿童学习模仿、配对、分类、命名、颜色、形状、对比、方位、数字、时间、肯定否定等。
浏览次数:194
许多自闭症儿童在接受配对训练之后,却没有很好的效果,是因为没有进行泛化。 配对是认知学习的基础发展能力,无论在学习颜色、形状,还是对比概念时,均以配对作为首要发展阶段。配对是察觉两种物件或物种概念之...
浏览次数:208
二、配对立体及平面的玩具模型或照片训练游戏: 1、水果篮(物件) 家长或老师在桌上放置两个篮子,并贴上水果照片,引导自闭症儿童观察。大人分别将两种水果模型放入贴相应照片的篮内,取走篮内的水果,每次给孩...
浏览次数:214
自闭症儿童配对训练游戏活动,大致包括以直接感官的经验配对实物、配对立体及平面的玩具模型或照片、配对高层次的图像或抽象概念训练游戏三种,具体如下: 一、以直接感官的经验配对实物训练游戏: 1、餐具对对碰...
浏览次数:210
常见的自闭症儿童配对训练的项目包括以下几方面: 一、完全等同的配对 1、训练目标:能独立找出完全相同的物件 2、指令:“一样的放一起”或“找出一样的” 3、训练形式:实物配实物、图片配图片、图片配实物、实物配...
浏览次数:240
怎样教自闭症儿童认识颜色和形状呢?具体内容和方法如下: 一、颜色认知目标 自闭症儿童应在颜色认知训练中达到以下目标: 1、命名:能指认物品并说出名称或某一颜色的概念,建立颜色与颜色概念之间的关系。例如“...
浏览次数:235
怎样教自闭症儿童认识物理量(大小、长短、轻重等)呢? 家长和老师可以让孩子能感知和区分物体之间的差异;通过比较和测量等,促进孩子对各种基本物理属性的认知;并提高物理量的区分的精确度。具体方法如下: ...
浏览次数:251
怎样帮自闭症孩子提高阅读能力?下面是一些要点: 1、每天阅读并逐渐跟进。试着养成每天阅读的习惯,家长一定想让孩子记住前一天学习的东西,并在此基础上继续前进。 2、不必将所有的任务拖到周末并开启马拉松式...
浏览次数:185
六、物品归类 类别概念是儿童逻辑思维和概括能力的集中体现,分类操作是儿童思维发展的重要促进手段。特别要注意的是自闭症儿童的分类训练必须从孩子熟知的物品开始。 1、目的:概括能力、逻辑思维、推理泛化 2、...
浏览次数:222
自闭症儿童认知理解能力训练内容,大致包括注意力、观察力、记忆力、数字认知、图形认知、序列认知、异类鉴别、同类匹配。 认知理解训练活动的开展要综合能力目标和生活目标共同制定,具体到自闭症儿童的认知训练...
浏览次数:232
自闭症儿童认知理解训练如何开展呢?我们可以从以下几方面着手: 一、把两个部分拼成一个完整的形状(比如两个半圆或拼板) 1、把一个用厚纸板做的圆剪成两个半圆形。家长或老师示范给自闭症儿童看如何把2个半圆...
浏览次数:322
怎样教自闭症儿童学习拼音和字词?具体方法如下: 一、按顺序说汉语拼音字母 1、鼓励自闭症儿童与大人一起唱汉语拼音字母歌,也可利用唱片或录音带。 2、让孩子尽量说出他知道的拼音字母,必要时可以帮助他说完。...
浏览次数:297
怎样教自闭症儿童认识人体部位?具体方法如下: 一、按照口头指令,指出自己或娃娃身体10个部位 1、从脸上的器官开始,当大人说:“这是眼睛”时,用手指一指自己的眼睛。让自闭症儿童模仿大人的动作,也用手指一指...